Нужен ваш совет в изучении русского языка

not sure,
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.

2021.12.09RRRomul Так может сказать только тот, кто ни разу не преподавал русский как иностранный.

Русская морфология непредсказуема как волторна в джунлях.

К сожалению преподавал и 3 года, просто бесят нытики, которые не делают домашку и приходиться одно и тоже проходить 2-3 недели. Они думают, что если тупо приходить на занятия, а самим ничего не делать - все получится.
Говоря о морфологии, я имел ввиду, что они даже одно правило запомнить не могут, что уж тут говорить про ваши джунгли.

2021.12.09not sure Я так выучила китайский, а мой сын английский, просто находясь в языковой среде. Не вижу причин, почему бы не сконцентрировать этот опыт в аудиофайле. Прослушивая конструкции можно достичь прогресса по всем трем пунктам одновременно. Чем вам не "учиться, как ребенок"?

Была у меня такая однокурсница.
С 1 курса по 4 то и делала что вставляла в уши аудирование, записывала себя, слушала, сравнивала.  Но до 4 курса так и не научилась говорить с тонами.
Забавно было видеть, когда у нее был весь учебник исписан пиньинем с тонами, а когда она говорила, до курса 4 наверно, постоянно еще рукой рисовала тона.
Жалкое зрелище.

2021.12.10Тайбэйский городовой К сожалению преподавал и 3 года, просто бесят нытики, которые не делают домашку и приходиться одно и тоже проходить 2-3 недели. Они думают, что если тупо приходить на занятия, а самим ничего не делать - все получится.
Говоря о морфологии, я имел ввиду, что они даже одно правило запомнить не могут, что уж тут говорить про ваши джунгли.

Невыполнение домашних заданий - это отдельная песня. Не могу порицать других, потому что сам в этом грешен.

На мой взгляд, подход, когда обучение в ВУЗе считается обязательным - убивает саму идею высшего образования. Человек после школы должен немного поработать, иметь возможность похавать говна полной ложкой, что-то для себя понять и определить.

И когда у него уже есть определенные цели, стремления и понимание своих хотелок, вот тогда и стоит реализовать их через высшее образование. Чтобы было понятно, что невыполненная домашка - это шаг назад к лоханям говна. А перевыполненная - путёвка в качественно другую жизнь.

2021.12.10Тайбэйский городовой Была у меня такая однокурсница.
С 1 курса по 4 то и делала что вставляла в уши аудирование, записывала себя, слушала, сравнивала.  Но до 4 курса так и не научилась говорить с тонами.
Забавно было видеть, когда у нее был весь учебник исписан пиньинем с тонами, а когда она говорила, до курса 4 наверно, постоянно еще рукой рисовала тона.
Жалкое зрелище.

О вспомнил еще одну, на 1 курсе поступила на платку к нам, проторчала месяц и ушла.
Папа заставил китайский учить, а девочка вместо ma ma ma ma, через слезы, а получалось только блеяние козы.

2021.12.10RRRomul Невыполнение домашних заданий - это отдельная песня. Не могу порицать других, потому что сам в этом грешен.

На мой взгляд, подход, когда обучение в ВУЗе считается обязательным - убивает саму идею высшего образования. Человек после школы должен немного поработать, иметь возможность похавать говна полной ложкой, что-то для себя понять и определить.

И когда у него уже есть определенные цели, стремления и понимание своих хотелок, вот тогда и стоит реализовать их через высшее образование. Чтобы было понятно, что невыполненная домашка - это шаг назад к лоханям говна. А перевыполненная - путёвка в качественно другую жизнь.

ну в нормальном вузе не делая домашки семинары и прочее дома КРАЙНЕ затруднительно сдать сессию (или вообще быть к ней попущенным допущеным). а детей можно отправлять работать еще в школе, на лето куда нибудь - можно очень быстро понять по виду своих коллег зачем нужно учиться

2021.12.10哇星口 ну в нормальном вузе не делая домашки семинары и прочее дома КРАЙНЕ затруднительно сдать сессию (или вообще быть к ней попущенным допущеным). а детей можно отправлять работать еще в школе, на лето куда нибудь - можно очень быстро понять по виду своих коллег зачем нужно учиться

Ну так и речь о том, что обучение в ВУЗе считается обязательным, а не факультативным. В такой парадигме вузы с одной стороны вроде как обязаны выпускать космонавтов, а с другой, если из набора в тысячу человек до диплома доберётся только пять - получат атата по жопке.
При том, что идут не те, кому нужно, а вообще кто попало.

2021.12.10RRRomul Ну так и речь о том, что обучение в ВУЗе считается обязательным, а не факультативным. В такой парадигме вузы с одной стороны вроде как обязаны выпускать космонавтов, а с другой, если из набора в тысячу человек до диплома доберётся только пять - получат атата по жопке.
При том, что идут не те, кому нужно, а вообще кто попало.

вот именно, нужно идти дальше и сделать как в китае - старшая школа и универ только за бабки.

Почти не обучал китайцев русскому, но сталкивался чуть-чуть с этим.

2021.12.09小明和Иван У китайских студентов в изучении русского языка, обязательно всречаются 2 проблемы головной боли- фонетика и морфология и мне кажется проблемы с морфлогией более...

Проблема аналогична той, когда иностранцы пытаются учить китайские иероглифы. Вроде бы есть какая-то система, но она не сильно применима, и учащийся всё равно вынужден именно тупо учить, зубрить, а не пытаться понять. Иностранцы прописывают иероглифы, изо дня в день, лист за листом, и таким образом запоминают. Здесь тоже самое — надо проговаривать готовые фразы. То есть, обучение частично строить так, как будто ребёнок учится говорить. Фразами. Очень полезно чтение вслух! Русские стараются своим детям читать книжки, и этот метод очень сильно развивает чувство языка и грамотность.

2021.12.09小明和Иван ...подумают это какие-то другие слова, ничем не свзяаны с котом(если у кого недостаточный словарный запас)...
...как обяснить им, что осёл и ослы, стол и столы, небо и небеса обзначают один и тот же предмет...

Не пытаться объяснять. Просто: в этой фразе вот так, а не иначе. Если хочется иначе, то фраза будет строиться так или сяк, а то и вовсе изменит смысл. Упирать больше на так называемое «чувство языка». Оно со временем появится. Что касается единственного и множественного числа, то это всё же разные предметы. Разный смысл. Разницу между единственным числом и множественным показать легко. Вот был один осёл, серый. А вот их два, один серый, другой серый с белым пятном на лбу. А вот третий, он тоже серый, но у него уши чуть длинее, чем у тех двух. И вместе они — ослы. И ослы эти разные.

Правила можно и нужно учить, но мне кажется, но они эффективны лишь для письменных работ, чтобы проерять правописание. В живом разговоре такая скорость передачи информации, что некогда думать о правилах.

2021.12.09not sure Это трудности лишь для традиционного способа освоения языка, когда опыт подменяется правилами, таблицами и прочей нудятиной. Совет один: слушать специально подготовленные аудиофайлы на отработку каждой отдельной конструкции, будь то спряжение, изменение по родам или склонение, чтобы у человека как у собачки Павлова тупо выработался рефлекс

То есть вместо того, чтобы посмотреть на табличку, нужно прослушать ту же табличку, только в аудио? В чём тут разница-то?