Форум

[Aiqing]

Поскольку второй урок мы уже разбирали, то времени на перевод предложений, думаю, вполне достаточно .

А вот как с последующими уроками? Мне кажется, что после того, как сделан перевод предложений текущего урока, нужно сразу же (каждому самостоятельно) приступать к изучению следующего урока. И дня через три после того, как Сат Абхава прокомментирует наши переводы, быть готовым выслать перевод предложений этого урока.
Таким образом, привязки к срокам не будет (будет привязка к Сат Абхаве ).

Как считаете?

[vosto]

Так к какому числу второй перевод делать?

Сроки можно по обстоятельствам устанавливать. Разобрались с переводами, нет больше вопросов, 2-3 дня перерыв и можно начинать новый урок.

Вобщем Вы командуйте, а мы будем или выполнять или ропотать

[Aiqing]

[zlatko]

На всякий случай, чтобы все по правилам
Подаю заявку на участие в проекте.

zlatko, жен

[Qiao Jiao]

Есть такое предложение к Aiqing - давать с нашими вариантами ответ из учебника (сразу за русским предложением).
Думаю это намного ускорит наш процесс, так как самое сложное - это копаться в pdf, выискивая ответ.
Но работки Вам, конечно, увиличиться чуть-чуть.

[StatusQ]

Прошу принять меня в число изучающих
1. StatusQ
2. женский
Китайский учу уже второй год, но по Кондрашевскому, а хотелось бы осноить и этот учебник.

[Qiao Jiao]

Aiqing, мы чего-то ждем или Вы в оффлайне заняты?

[Aiqing]

Осталось ощущение незаконченности пятого урока, но Вы правы, пора двигаться дальше

[Qiao Jiao]

[Sergey O]

1. Sergey O
2. male
Делаю заявку и буду учавствовать. На данный момент решаю проблему отображения иероглифов(у меня через Файрфокс только вопрос. знаки видны) и вообще возможности работать с китайским на компьютере. Так что как только, так и сразу

[Лянлин]

Могу я тоже присоединиться?
1. Лянлин
2. жен.

[Qiao Jiao]

Не заметил как за середину перевалило Поздравляю всех участников, уверен, что польза и удовольствие от этого проекта намного превышает временные затраты на участие в нем (не такие уж и маленькие).


Я вобщем с таким предложением. Осталась половина – одиннадцать уроков. Учитывая наши темпы (урок за две недели) – это выходит пять с половиной месяцев. Пол года.
Честно скажу – меня эта цифра напрягает. К тому же я не очень уверен, что «доживу» до конца.

Конечно, участие в этом проекте ни на что не обязывает, можно в любой момент бросить. Тем не менее мне бы хотелось завершить его.
Если посмотреть структуру наших обсуждений, то заметно что большую часть представляют совсем посторонние (от грамматики Задоенко) темы. Они несомненно очень познавательны, но мне не очень нравится, что они привязаны к Задоенко и сильно растягивают его прохождение (хотя наверное, такие отклонения это в порядке вещей и даже хорошо, но все же).

Короче я высказываюсь за значительное ускорение курса. Стахановскими темпами
Смысл такой – делаем задание, обсуждаем его. Если у кого есть вопросы по грамматике урока – обсуждаем их. Как только эти обсуждения закончились – новый урок. Если будет что-то посторонние (а оно неизбежно будет и это очень правильно) – то ради бога, но они за урок не считаются. Просто посторонняя тема в топике урока, которая на его продолжительность никак не влияет.

Предлагаю так – если у кого из участников возникнут возражения по этому ускорению – то продолжаем как было урок за две недели. А если не будет – то быстренько рассматриваем задания и вперед на новый урок!

В этом случае мы, конечно, поможем Aiqing с текстами.

Жду ваших мнений.

[Aiqing]

Я не против того, чтобы идти быстрее, только не пройти бы мимо
Получится ли у нас ускорение, покажет только практика. Давайте попробуем.

[fiuri]

А мне кажется, что спешить не стоит. Уже и так достигли середину. Неплохо бы тексты процифровать.