Полиглот: программа на российском ТВ о китайском языке

Ellie

2016.06.07Yaroslav Ну что, поднимаю тему со дна.

Я ждала вашего обзора, рада, что вы не бросили =) У самой не хватает терпения слушать эти истязания над КЯ

天虎

2016.06.07Yaroslav В принципе я теперь понял, что такое "методика Петрова": дать студентам минимум примитивных глаголов, личные местоимения и пару десятков самых распространенных существительных: из этого бесконечно (почти) комбинаторикой составляются фразы "ты пьешь чай - ты не пьешь чай - ты не пьешь чай, но пьешь кофе - ты не пьешь китайский чай, но пьешь импортный кофе - ты не пьешь китайский чай, но пьешь импортный кофе - а он?" Создается ощущение, что тебе покоряются горы

Это не методика Петрова. По-моему так делают все

Chai

Yaroslav, Ну наконец то дождались!!! Спасибо огромное за отчёт! Спасибо огромное за хлеб и зрелища! Всё же интересно узнать о развитии событий, я уж думал Вы забросили это дело.

Интересно тогда узнать, исходя из всего вышеописанного, а в чём же тогда уникальность методики Петрова?

сарма

2016.06.08Chai Интересно тогда узнать, исходя из всего вышеописанного, а в чём же тогда уникальность методики Петрова?

Пока в зрелищности и околометодическом шуме

Ещё в полном исключении иероглифической части (кто-то в прошлом году спрашивал о таких методиках и учебниках).

Не знаю, как называется методика, по которой обучают в Институтах Конфуция, пока она мне видится оптимальной. Правда, единой оптимальной не бывает. Тут надо учитывать возраст, психологические особенности обучающегося и цели по отношению к языку.

Chai

сарма, Как мне кажется методика, по которой обучают в Институтах Конфуция, тоже не будет оптимальной в том случае если у обучаемого отсутствует мотивация, осознание самим обучающимся того что необходимо самонатаскиваться.
В университетах русских полно различных методик применяется, почему они чаще бывают провальными, да просто напросто потому, что у студентов этой самой мотивации то нет, а есть один страх за зачётку, страх перед экзаменом.
По любой методике можно выучить язык, главное при обучении ин.языку, как я считаю - это мотивированный подход от самого себя и второе - это контроль со стороны учителя, две эти составляющие и дают владение языком. В универах присутствует только контроль, мотивированный подход самих студентов - увы и ах...

红狮

2016.06.07Yaroslav Ну что, поднимаю тему со дна.

5-ое занятие выдалось насыщенным, участников бомбардировали новой лексикой. Грамматике (в моем понимании для начинающих это - порядок слов) не уделено ни минуты внимания, поэтому получаются вот такие грубые ошибки

Всё правильно сказали. Хотелось бы еще подметить как "неуверенно"(мягко сказано) ученики отвечают на вопросы китаянки. Когда я смотрю на них, я себя не вспоминаю. По причине того, что мы занимались и день и ночь и когда приходили на пары были подготовлены и не смотрели через слово в тетрадку и не отвечали - лишь бы отстали. В таком контексте правильнее было бы выбрать молодых, жаждущих знаний ребят, а не звезд. Эти звезды - в одно влетело, в другое вылетело. Вышли и забыли, как говориться. Все у них хихи да хаха.

сарма

Chai, чистая правда. Мотивация рулит.
Мотивация - довольно личное дело каждого.
Вот после того, как она у человека обнаруживается, хорошо бы подыскать методику. В чём Петров прав, что психологию надо встраивать в учебный процесс.
Желательно иметь в запасе несколько методик для разных психотипов. Где-то об этом недавно читала, кажется, Гивенталь что-то такое разрабатывает для английского.

А, точно, вот http://nemalo.net/books/280381-givental-ia-zhironk...pinayas-cd.html

Это уже результат, статью или интервью(?)уже не найду.

сарма

红狮, согласна, мне тоже было бы интересней, если бы это были люди с улицы и заинтересованные. И преподавал "простой преподаватель китайского" по этой методике. Был бы эксперимент и наглядный, и полезный.

ЗЫ: не цитируйте полностью, утомительные простыни получаются. Без Вашего согласия убрала часть статьи.

romikle

вау!
я прямо весь приготовился, когда Петров подошёл к слову 城市 и... О да, это бажественна!!! Big Grin

Fokls

2016.06.08Chai сарма, Как мне кажется методика, по которой обучают в Институтах Конфуция, тоже не будет оптимальной в том случае если у обучаемого отсутствует мотивация, осознание самим обучающимся того что необходимо самонатаскиваться.
В университетах русских полно различных методик применяется, почему они чаще бывают провальными, да просто напросто потому, что у студентов этой самой мотивации то нет, а есть один страх за зачётку, страх перед экзаменом.
По любой методике можно выучить язык, главное при обучении ин.языку, как я считаю - это мотивированный подход от самого себя и второе - это контроль со стороны учителя, две эти составляющие и дают владение языком. В универах присутствует только контроль, мотивированный подход самих студентов - увы и ах...

я помню нам в уни препод, которая у нас была с третьего курса и которая считается офигенным в москве специалистом, всегда говорила, что мы дерьмо. Причем, сидел ли ты всю ночь и сделал абсолютно все дз идеально или сделал половину, или ничего не сделал. Я помню, когда она только пришла, мы старались лучше подготовиться, еще лучше подготовиться. А эффекта ноль, только унижения. В итоге, к середине семестра мы забили и перестали что-либо делать. И причем она не одна такая. Их там целая группа, которая думает, что унизив человека, можно его промотивировать. Через наш факультет, с небольшим количеством китаистов (10-15 чел) таких преподов, любящих унижать, четыре прошло. Дошло до того, что на гос экзамене, мы с надеждой смотрели на приглашенного препода, а не на своих родных.
Так что, не все студенты виноваты в отсутствие мотивации. Мне кажется, у нас есть некоторые системные проблемы.